这也回答了为什么大量的毕业生实习生，在顶岗实习后、毕业后，重新到研究所培训中心进修的原因，因为他们通过实际的工厂工作后才知道工资高指的是模具设计，数控编程，五轴编程，逆向造型等，并不是操作、装配等。
   现在很多企业打着招工、校企合作的幌子到学校招聘，其真正意义就是打广告做宣传，而受害的却是工作的学生。实习期工资低、待遇差、工作和专业不对口，白学了几年的专业，确去干一些初中生都可以干的没有任何技术含量的装配和生产线，浪费的学生们的宝贵时间。而学校呢，只是要一个所谓的就业率，不管你实际干什么工作，不管你实际就业的工资待遇，他们只要一个有着单位盖章的实习合同！学生就被“代表就业”！关键是学生们确被闷在鼓里，什么情况也不知道，甚至还兴高采烈。一旦学生们醒悟过来，将后悔莫及。

数控机床培训高级班 学制一年班
    授课内容：在数控初级班的基础上，进入加工中心的学习：掌握3—4坐标加工中心的操作与手工编程技术；CAXA电子图板；加工工艺及有关知识。教学方式以实践操作为主，采用现场教学，手把手的教，理论联合实际，真材实料，学生亲手操作，以培养实用性人才为原则。    
    培养目标：加工中心操作工、手工编程人员。  
    就业去向：加工中心操作、手工编程。  

数控加工前景：
    中国数控工业近十年来一直以每年百分之十五以上的增长速度快速发展。数控大国地位已得到世界公认。
    未来，中国数控行业仍保持产销两旺，持续高速发展，数控产量、质量和水平进一步提高。数控工业作为重要的生产装备基础行业，直接服务于国民经济的各个产业。
   中国的数控市场十分广阔，特别是在汽车制造业和IT制造业发展的拉动下，使得对数控的需求档次越来越高。现在所遇到的人才短缺问题，在未来的10年中不容易有太大的改观。
   数控专业是全国范围内的高水平，得到工业的广泛认可，是十大热门行业之一其“工资高，待遇好”成了这个职业的代名词，但这类技术人员的学历要求均不高，只要能满足企业提出的能力要求。

数控全科班 学制一年
学习内容：
   专业课：车工工艺与技能训练、公差配合与技术测量、数控车床编程与操作、数控加工工艺、金属切削原理与刀具、机械制造工艺、线切割编程、CAM编程、计算机绘图、机床诊断与维修、铣刨磨钻技能操作、相关钳工技能训练、UG、机床电气系统；专业基础课：工程力学、液压与气压传动、金属材料与热处理、机械基础、机械制图、电工与电子技术；文化课：素质教育、计算机基础与应用、政治、数学、语文、数控英语、就业与创业指导等课程。
培养目标：
   主要培养能从事数控机床和数控加工中心编程、操作、安装、调试、维修及销售，能独立处理和解决技术工艺难题，能组织指导他人开展工作，并具备操作创新能力、持续发展能力和技术管理能力的复合型高技能人才。